quarta-feira, 9 de setembro de 2009

V EREP: Passo a passo para entender a limitação de vagas..

Olá erepian@s,

Agora vai um passo a passo para que todos possam entender a limitação de vagas..

1) Antes de mais nada, é essencial que todos os erepian@s vejam o texto "Sobre vagas limitadas e sobre um encontro com possibilidades Ilimitadas..". Para que possam acessá-lo, cliquem aqui:http://erepnne.ning.com/page/sobre-vagas

2) Depois de ler o texto, e perceberem a grande importância dos PR's (Pessoas de Referência), sugerimos que vocês possam manter contato com as Pessoas de Referência do seu Estado. Para acessar ao link com a lista das Pessoas de Referência, cliquem aqui:http://erepnne.ning.com/page/pessoas-de-referencia

3) Depois de manter contato com a Pessoa de Referência do seu estado, sugerimos que estejam atentos aos chamados Pré-EREP's. O Pré-EREP é um espaço onde podemos discutir tudo: desde o tema do encontro, programação, autogestão, até a questão mais complicada, que são as VAGAS. Por isso, quem estiver interessado em participar do EREP, é essencial que possam participar dos PRÉ-EREP's.

INFORMAÇÕES ADICIONAIS

- Se você não conseguir contactar a Pessoa de Referência do seu estado, sugerimos que enviem e-mail para erepnne@gmail.com ou erepnne@yahoo.com.br.

- Para os que são da região Sudeste, Centro-Oeste, ou Sul, procurem manter contato com nosso amigo Marimba (RJ), que se disponibilizou em ser um PR das regiões citadas. Envie e-mail para: danielmbarboza@gmail.com

FINALMENTE.. Gostaríamos de avisar que as pré-inscrições serão encerradas amanhã (terça-feira). Só lembrando que a pré-inscrição não significa a inscrição propriamente dita, justamente porque teremos limitação de vagas.

É isso!

Visite V EREP em: http://erepnne.ning.com

ATENÇÃO EREPIANOS

Uma mensagem a todos os membros de V EREPNos últimos dias 5,6 e 7 de setembro, a COEREP (Comissão de Organização do EREP), se reuniu no CCH da UVA (local do encontro) para discutir os últimos pontos do nosso ERÊ.

Elaboramos um texto para que os participantes possam estar mais a par de alguns detalhes do encontro. Para acessar ao texto, cliquem aqui:
http://erepnne.ning.com/page/informacoes-do-encontro

Abraços erepian@s...

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Inscrições para o Curso de Segmentação do Turismo começam nesta terça-feira

O Ministério do Turismo (MTur) capacitará gratuitamente cerca de 2 mil gestores públicos, empresários e funcionários do setor turístico para que atuem de forma mais competitiva no mercado. Por meio do ensino a distância, os participantes receberão subsídios para a estruturação, a diversificação e a comercialização de produtos segmentados, com foco nos diversos mercados estratégicos.

O Curso de educação a distância de Segmentação do Turismo é uma parceria com a Fundação de Pesquisa e Extensão Universitária (Fapeu), entidade vinculada à Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Os interessados deverão preencher o formulário de inscrição disponível no portal da UFSC (www.sead.ufsc.br/wp-turismo). As inscrições começam nesta terça-feira e vão até 13 de setembro. A lista de selecionados será divulgada no site a partir de 17 de setembro. Para fazer a sua inscrição, acesse www.sead.ufsc.br/matricula/index.php?course=mtur3

Para a coordenadora geral de Segmentação, Rosiane Rockenbach, ?o curso terá como foco capacitar e atualizar os gestores de turismo e empresários do setor para atuar de forma competitiva, entendendo a segmentação como uma estratégia de inovação de produtos, ou seja, como uma forma de viabilizar o desenvolvimento de mercados segmentados?

Esta iniciativa compõe o Programa de Estruturação de Segmentos Turísticos integrado às ações do Programa de Qualificação a Distância para o Desenvolvimento do Turismo. No ano passado, o programa realizou sua primeira ação: o curso de Regionalização do Turismo. E em 2009, outra ação já está em andamento: o curso de Formação de Gestores das Políticas Públicas.

Todas as dúvidas sobre o curso de educação a distância de Segmentação do Turismo deverão ser encaminhadas por e-mail para turismo3@sead.ufsc.br.

quinta-feira, 13 de agosto de 2009

PROGRAMAÇÃO DO CORPO FREUDIANO


O Corpo Freudiano Escola de Psicanálise - Seção Fortaleza divulga asua programação de Grupos de Estudo para 2009.2:

1. O Conceito de Identificação de Freud a Lacan
Responsável: Regina Nogueira Faust
Horário: Segundas-feiras, às 18h, semanalmente
Início: 10 de agosto de 2009

2. Psicanálise, Instituições e Saúde Mental
Responsável: Daniel Franco de Carvalho
Horário: Segundas-feiras, às 19h, semanalmente
Início: 10 de agosto de 2009

3. Angústia e Conjugalidade Responsável: Antonio Secundo dos Santos
Horário: Terças-feiras, às 18h 15min, semanalmente
Início: 11 de agosto de 2009

4. A Questão da Função Paterna em Psicanálise: Conseqüências Teóricassobre a Clínica e o Cotidiano
Responsável: Ronald de Paula Araújo
Horário: Quintas-feiras, às 18h 15min, semanalmente
Início: 13 de agosto de 2009

Investimento para cada Grupo: R$ 50,00 mensais

Corpo Freudiano Escola de Psicanálise - Seção Fortaleza
Endereço: Av. Santos Dumont, 3131 / 423 Shopping Del Paseo - Aldeota - Fortaleza - Ceará Homepage: http://www.corpofreudiano.com.br/ E-mail: fortaleza@corpofreudiano.com.brFones: (85) 3094 4127, (85) 8108 5522, (85) 9647 1267, (85) 8860 6460e (85) 9144 4285

V EREP: Submissão de Trabalhos Acadêmicos e GDVs


Já estão abertas as inscrições de Trabalhos Acadêmicos e Grupos de Discussão e Vivência (GDV) para o V EREP N/Ne.


Se você tem interesse em compartilhar suas produções, veja em nosso site www.erepnne.ning.com (no tópico SUBMISSÃO na barra superior o "passo a passo" e mãos à obra!!!


As inscrições de Trabalhos Acadêmicos vão até o dia 17 de agosto. E as inscrições de GDVs vão até o dia 14 de agosto.Portanto, não perca tempo e mande logo o seu!!!


Att,Pablo Magalhães


Comissão de Sistematização

Visite V EREP em: http://erepnne.ning.com

ESTUDANTES DO PARANÁ AGREDIDOS

7 DE AGOSTO DE 2009 - 13h46

Estudantes são agredidos em defesa da sede da UPES

Estudantes agredidos ao defender sede da entidade estudantil no Paraná.

Os militantes estudantis Fabiana Zelinski, ex-presidente da UPE,Adriano Matos Soares, diretor da UPES e Arilton Freres, presidente daUJS-PR, foram agredidos com murros, pauladas e marteladas na manhãdesta sexta-feira ao tentar defender a sede da União Paranaense dosEstudantes Secundaristas – UPES, que situava-se Rua Marechal Malet comManoel Eufrasio, bairro do Juvevê na Capital do Estado.

Os militantes agredidos, entraram na frente de um caminhão da empresaincorporadora Menezes que foi à sede para tomar posse do terreno,vindo a colocar no chão a casa de madeira que servia de sede para aentidade desde 1945.

A UPES trava desde 2005 uma batalha jurídica pela posse de sua sedecom a incorporadora Menezes que invadiu a sede quando a entidadeesteve desativada por alguns anos.

Neste momento, os militantes envolvidos encontram-se no 4º DistritoPolicial da Capital aonde prestam depoimentos e seguirão para oInstituto Médico Legal aonde realizarão exames de corpo de delito.

Lançado edital para projetos de Cinema e Vídeo do Ceará

A inscrição será gratuita, aberta a pessoa física domiciliada no Ceará, e segue entre os dias 11 de agosto a 14 de setembro de 2009

12 Ago 2009 - 08h46min

Foi lançado o VI Edital Ceará de Cinema e Vídeo, que, este ano, triplica os investimentos, visando o incremento da produção e estruturação do audiovisual cearense. A inscrição será gratuita, aberta a pessoa física domiciliada no Ceará, e segue entre os dias 11 de agosto a 14 de setembro de 2009.

Com recursos do Fundo Estadual da Cultura (FEC), a concessão de apoio financeiro para projetos em audiovisual passou de R$ 1.151.500 para R$ 3 Milhões para até 46 projetos cearenses, sendo 50% deste destinado ao interior do Estado.

Para este edital, algumas mudanças seguem em curso como a previsão de projetos de conteúdo televisivo (teleconto e telefilme), visando o incremento das programações da Rede Pública de TV do Ceará, a distribuição paritária dos projetos entre capital/interior (como prescreve a lei estadual de incentivos, o Siec) e o registro na Ancine dos projetos aprovados nas Modalidade Longa Metragem (fcategorias de finalização e distribuição). Além disso, o edital estimula os proponentes a investirem suas contrapartidas na área da formação e publicação, com o estímulo a criação de oficinas, revistas e periódicos.

O VI Edital Ceará de Cinema e Vídeo na íntegra, bem como os formulários de inscrição encontram-se no site – www.secult.ce.gov.br.

terça-feira, 11 de agosto de 2009

Apresentação de trabalhos - Psicologia


A Coordenação do Curso de Psicologia reuniu-se com os Professores das disciplinas de Estágio Básico I e II e com os alunos do 4º e 5 º semestre, para contemplarem os trabalhos desenvolvidos pelas turmas durante todo o semestre. No dia 20 de junho de 2009, eles apresentaram as atividades do semestre em forma de documentários, palestras e esquetes teatrais. Os trabalhos dos alunos foram desenvolvidos em órgãos públicos, filantrópicos e ONGs dos municípios de Crato, Juazeiro e Barbalha, promovendo interação entre conhecimentos teóricos e práticos para o alunado, a prevenção e promoção à saúde para a comunidade de uma forma geral. Ao final, saíram todos para comemorar os excelentes resultados e compartilhar a alegria e também a saudade no encerramento da disciplina. Estão de parabéns todos envolvidos: Ana Hirlene, Luciana Coelho, Nádia Ravella e Karla Lobo, Valéria, Sandra e Karla Lobo, Profa. Tatiana Tostes, Prof. Orlando, Profa. Diana, Lívia e Professor Marcus, Rafaela, Joana Esmeraldo, Kátia, Francisco, Ruth e todos os demais.

HORARIO DAS PROVAS DE MONITORIA

A COPEX - Coordenação de Pesquisa e Extensão avisa a todos os estudantes que se submeteram ao processo de monitoria que as provas ocorrerão para os estudantes de psicologia no local e horaio abaixo:

PSICOLOGIA CAMPUS SAÚDE
SALA 14
14/08/2009
13h30min às 17h: 30 min


OBS: A PROVA DE ANATOMIA ACONTECERA NO LABORATÓRIO DE
ANATOMIA.

PS: Aos monitores em exercicio o prazo de entrega dos relatorios de monitoria vai até o dia 14 de agosto, devento ser entregue todos os relatorios pendentes e o relatorio final.

I SEMANA DE CALOUROS REALIZADA COM SUCESSO


A I Semana de Calouros do CEP-CARIRI contou com a presença de estudantes e professores de vários semestres, que puderam compartilhar sua vivencia dentro do curso e de como percebem a psicologia. Debates, oficinas e discursões permearam os meios durante os dias 05, 06 e 07 de agosto. Após o evento os alunos puderam perceber a necessidade e as vantagens de movimentos como esse, onde os alunos podem se socializar e compartilhar suas experiências de vida fora de sala. O CEP-CARIRI fica muito feliz em observar o avanço na conscientização dos estudantes por uma formação para alem dos muros da sala de aula... Parabéns estudantes, vocês constroem esses eventos junto conosco.

segunda-feira, 3 de agosto de 2009

Alunos da Psicologia no Congresso da UNE


Os estudantes que foram representar a faculdade Leão Sampaio no 51° Congresso da UNE fizeram um excelente trabalho, dentre eles havia alguns estudantes da psicologia, como Marcos Manoel, Lilian Carvalho e Helly Kelly que contribuiram também com as intervenções com o intuito de trazer a 7ª BIENAL DE ARTE E CULTURA DA UNE para o Ceará em 2011. Desta forma o CEP-CARIRI agradece a esses estudantes por terem participado de um evento que reuniu 92% das Faculdades e Universidades de todo o país, que participaram de debates sobre Meia-passagem estudantil, meia-cultural, anistia politica, reforma universitaria, PROUNI e FIES, ensino superior, dentre outros debates que contaram com a participação de ministros como Tarso Genro -Ministro da Justiça e Orlando Silva -Ministro dos Esportes, além de deputados e senadores. Durante o evento ocorreu também o 1° Encontro dos ProUnistas que teve a presença ilustre do Presidente da Republica Luis Inacio Lula da Silva e de seus ministros. Um encontro marcado pela historia do movimento estudantil e por a emoção que contagia a juventude brasileira a lutar por seus direitos foi a marca do Congresso da UNE que teve como tema: BRASIL MOSTRA A TUA CARA e a participação de nossos estudantes... Parabens a todos os que de forma direta ou indiretamente contribuiram para essa construção...

I SEMANA DE CALOUROS DO CEP-CARIRI

O CENTRO ESTUDANTIL DE PSICOLOGIA DO CARIRI (CEP-CARIRI) CONVIDA A TODOS OS CALOUROS DO CURSO DE PSICOLOGIA DA FACULDADE LEÃO SAMPAIO A PARTICIPAREM DA I SEMANA DE CALOUROS DO CEP-CARIRI, COM O INTUITO DE FACILITAR A VIVENCIA DENTRO DA ACADEMIA E PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO ENTRE OS ESTUDANTES CONTAMOS COM O APOIO E A PARTICIPAÇÃO DE TODOS...

Programação:

05/08 (às 14:25 hr):
Passeio de apresentação do campus.
Debate: O que é “Psicologia”?
Debate: Universidade x Faculdade: Ensino, Pesquisa e Extensão.

06/08 (às 14:25 hr) Oficinas:
Expressão Corporal e Técnicas Artísticas.
Extensão Popular e Transformação Social
RPG: A Socialização a partir do Brincar
Saúde Mental na Psicologia

07/08 (às 14:25 hr):
Debate: Problemas Encontrados Dentro da Faculdade.
Confraternização

*As atividades aconteceram no campus do Planalto (Novo Campus) próximo as salas do departamento de Psicologia.

SAUDAÇÕES ESTUDANTES...

O CEP-CARIRI sauda a todos os estudantes e os recebe de braços abertos na volta as aulas desse semestre de 2009.2 que se inicia. A psicologia mudou de campus e recebeu uma nova casa, casa essa que ainda estamos a nos familiarizar, mas que promete ser um avanço para as atividades do curso e para o desenrolar dos movimentos estudantis e sociais dentro do curso. É com muita felicidade que recebemos os novos alunos e damos a eles boas vindas. Ingressar na Faculdade não é uma coisa simples, mas sim um grande passo na vida de estudante. Novas emoções aguardam a todos nessa nova caminhada que se inicia nesse novo semestre... E o CEP-CARIRI estará junto com todos vocês nessa nova fase da vida de todos nós... Boas aulas e sejam todos bem vindos...

quarta-feira, 8 de julho de 2009

CONGRESSO DA UNE

Entre os dias 15 de julho e 19 de julho, a cidade de Brasília sediará 51º Congresso da UNE (CONUNE). Durante os cinco dias, a entidade espera reunir cerca de 10 mil estudantes, entre delegados (eleitos nas universidades), observadores credenciados, personalidades políticas e convidados, reunidos em torno de uma ampla programação de debates, painéis, plenárias, passeatas, além de diversas atividades culturais. Saiba o que te espera por lá:

Para a mesa de abertura que debaterá o projeto nacional de desenvolvimento e a crise mundial, foram convidados a vereadora de Maceió e presidente nacional do PSOL, Heloísa Helena, o deputado federal do PSB, Ciro Gomes, o deputado federal do PCdoB, Aldo Rebelo, o deputado federal e secretário geral do PT, José Eduardo Cardozo e Dilma Roussef, Ministra da Casa Civil.
Serão mais de 20 mesas debatendo diversos temas de interesse dos brasileiros, entre eles: O protagonismo da Juventude Brasileira, 30 anos de anistia no Brasil; Meio ambiente e desenvolvimento sustentável; democratização dos meios de comunicação; a reforma universitária da UNE; políticas publicas de cultura e lei rouanet; cultura digital, direito da mulher, entre outros.

Diversas figuras públicas estarão presentes no 51º Congresso da UNE. Já estão confirmados os nomes de Orlando Silva, Ministro dos Esportes, Beto Cury, Secretário Nacional da Juventude; representantes do Ministério do Meio Ambiente; das Relações Exteriores; da Saúde, Temporão; da Justiça; o músico Marcelo Yuca; entre outros não menos importantes

Cronograma: reuniões do CEP CARIRI

O CEP CARIRI convida a todos os estudantes de psicologia da faculdade lleão sampaio a construirmos juntos o proximo semestre. Agora nas ferias o Centro estará reunido discutindo propostas e viabilizando os projetos, todos os estudantes estão convidados a participar das reuniões que começaram as 8:30 da manhã no campus saude na sala do Bioterio... aguardamos a presença de todos...

27/06 - Concluir a discussão a respeito do Estatuto
01/07 - Realização de uma dinâmica grupal e planejamento
08/07 - Prestação de contas ( Atas, registro, finanças, projetos...)
22/07 - Planejar semana dos calouros
29/07 - Continua discussão sobre a semana dos calouros
01/08 - Finalizar a programação da semana dos Calouros

CONGRESSO DE PSICANALISE


O CEP Cariri na nova gestão levou os estudantes para o Congresso de Psicanalise da UFC, onde estes puderam debater, aprender e se divertir em uma experiencia unica em meio a um mundo de possibilidades que a psicanalise os ofereceu. Presenças consagradas como a do Marco Antonio Coutinho, renomado psicanalista, estavam lá para palestrarem e debaterem sobre casos clinicos e experiencias no mundo literario sobre um olhar Lacaniano... Os estudantes que foram representaram dignamente o curso da Faculdade Leão Sampaio e os seus colegas... Parabens estudantes...

quarta-feira, 10 de junho de 2009

C.A. COM NOVA CARA

O CEP-CARIRI realizou eleições para a escolha da nova gestão do centro no mês de maio, a chapa Consciencia em Construção conseguiu alcançar o corum requerido pelas instancias deliberativas da eleição e venceram esse processo. No dia 12 de junho a chapa será impossada e poderá iniciar as saus atividades, visto que até essa data a gestão passada tem para providenciar a documentação necessaria para os tramites legais. Espera-se que com a nova gestão se tenha mais contato com os alunos e que possa se desenvolver tarefas mais integradas e que seja de comum acordo com a maior parte dos estudantes.... Desde já parabenizamos a chapa e esperamos que façam um excelente trabalho.

III MOSTRA DE PSICOLOGIA


O Curso de Psicologia da Faculdade Leão Sampaio realizou nos dias 21 e 22 de maio no Campus Saúde, a III Amostra de Psicologia. Os dois dias ficaram marcados pela riqueza dos debates e apresentações artísticas que por ali passaram. Proporcionando assim, um intercâmbio de conhecimento entre discentes, professores, profissionais da psicologia, áreas afins e comunidade em geral. A proposta do encontro foi ainda divulgar e apresentar à comunidade “O Fazer Psicológico” a fim de desmistificar a prática e também consolidar os conhecimentos dos acadêmicos através das pesquisas de caráter científico e cultural apresentadas pelos alunos. Por acreditar que iniciativas assim favorecem a integração do saber científico e refletem no âmbito local e global é a Faculdade Leão Sampaio apóia e parabeniza a todos os participantes.

sexta-feira, 8 de maio de 2009

Prêmio de Apoio a Pequenos Eventos Culturais

Prêmio de Apoio a Pequenos Eventos Culturais

Inscrições até 30 de maio

O Ministério da Cultura (MinC), representado pela Secretaria de Programas e Projetos Culturais (SPPC), recebe, até 30 de maio, inscrições para o Prêmio de Apoio a Pequenos Eventos Culturais. Serão distribuídos 40 prêmios, divididos em três categorias, que somam um investimento de R$ 750 mil. Para se inscrever, o evento cultural dos proponentes deve ter orçamento inferior a R$ 50 mil e se realizar entre março e dezembro de 2009.

Na categoria Pontos de Cultura e/ou organizações não-governamentais sem fins lucrativos, dez projetos selecionados receberão o prêmio de R$ 10 mil, cinco de R$ 25 mil e outros cinco de R$ 50 mil cada. A segunda categoria é a dos agrupamentos sociais informais. Nela serão distribuídos dez prêmios de R$ 10 mil e três de R$ 25 mil cada. Na última categoria, destinada a pessoas físicas da área cultural que tenham um termo de parceria firmado com algum Ponto de Cultura, cinco projetos ganharão o prêmio de R$ 10 mil e outros dois, de R$ 25 mil cada.

O Edital foi publicado na Seção 3 do Diário Oficial da União Nº 72, de 16 de abril de 2009.

www.cultura.gov.br/site/2009/04/17/premio-de-apoio-a-pequenos-eventos-culturais-2/

CRONOGRAMA INAUGURAÇAO CUCA-CARIRI

CRONOGRAMA INAUGURAÇAO CUCA-CARIRI

20/05 (QUARTA-FEIRA)
Manhã:
08h00min – Abertura grupo Berimbarte
Local: Pátio da Pedagogia
08h30min ás 09h30min – composição da mesa
09h30min às 11h00min – Mesa Redonda: Cultura do povo – Patrimônio e sua identidade - Dona Edite, Mestre Aldenir, Frederick Sidou, Mestre Luis, Mestre Sirilo, Nilton (Carroça), Arlene

Tarde:
14h00min as 18h00min – oficina
-RPG – A SOCIALIZAÇÃO A PARTIR DO BRINCAR
Ministrante: Marcos Severiano – CUCA
16h00min as 18h00min – Roda de conversa: Música filosofia e Arte
Ministrante: Rebeca Sedrim

Noite:
19h00min – abertura com a orquestra de rabecas cego oliveira
19h30min as 21h00min – mesa redonda: Educação popular, cultura e sociedade

21/05 (QUINTA-FEIRA)
Manhã:
08h00min as 11h00min – Mostra de Vídeo
Local: sala de vídeo

Tarde:
14 as 18 – oficinas
ATOR SOCIAL*
Ministrante: Lilian Carvalho – CUCA
17h00min – Intervenção corpo e corporeidade - Lilian Carvalho
Local: Praça Alexandre Arraes

Noite:
18h30min às 19h10min – Lagrimas no papel
Local: Salão de Atos
19h20min as 21h00min – mostra de vídeo
Local: sala de vídeo

22/05 (SEXTA-FEIRA)
Manhã
08h00min as 11h00min Mostra de vídeo
Sala de vídeo Urca

Tarde
14h00min as 18h00min - mostra de vídeo

Noite:
19h00min – Vidarte – Projeto Nova Vida

quinta-feira, 7 de maio de 2009

Congresso da UNE abrigará Encontro dos Estudantes do ProUni


Após uma série de encontros em diversos estados para discutir as normas do programa, entidade quer reunir prounistas para um debate de âmbito nacional, entre os dias 17 e 19 de julho em Brasília.


Brasília será mais uma vez a sede do mais importante fórum de deliberações da UNE: o Congresso da entidade que acontece entre os dias 15 a 19 de julho. Este ano o Conune vai abrir espaço para o Encontro Nacional dos Estudantes do ProUni com o objetivo de discutir a importância do programa no processo de inclusão social brasileiro. Desde 2007, a UNE vem provendo encontro estaduais com prounistas para debater as normas e pensar propostas para aperfeiçoar o programa que abriu mais de 600 mil vagas no ensino superior privado em 4 anos, somando as bolsas integrais e parciais. A etapa nacional acontecerá entre os dias 17 a 19 de julho.


A proposta é realizar um grande encontro de modo a trocar experiências individuais e alcançar soluções coletivas para os mais diversos problemas que um estudante bolsista encontra. "Este é um momento de mobilizar os prounistas para o encontro nacional. É fundamental a participação de estudantes de todos os estados para que possamos garantir que as reivindicações dos bolsistas seja ouvidas e que o programa se torne mais abrangente e mais eficiente", convoca a presidente da UNE, Lúcia Stumpf. Vale lembrar: o Encontro é aberto ao público!


Nos vemos em Brasília.

Conferência Regional da Igualdade Racial


O Crato sediará Conferência Regional de Promoção a Igualdade Racialnesta sexta e sábado, dias 08 e 09 de maio, no auditório do TeatroSalviano Arraes. O evento é realizado pela Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial - SEPPIR em parceria comdiversas organizações dos movimentos sociais e tem como objetivo ampliar o diálogo e a cooperação entre órgãos e entidades governamentais e não governamentais de promoção da igualdade racial,na qual deverão ser apontados possíveis ajustes nas políticas de igualdade ora em curso, e fortalecidas as relações das mesmas com as políticas sociais e econômicas em vigor.Além do movimento negro, a conferência visa contar com a participaçãode comunidades tradicionais de terreiros, quilombolas, indígenas e de etnia cigana. O dirigente do União Pela Igualdade Racial –Unegro,mestre Armando Leão já encontra-se na cidade do Crato para ajudar na articulação da conferencia.Essa etapa regional é decisiva para participação nas etapas posteriores, estadual que será de 26 a 27 de maio em Fortaleza e a nacional que será 27 a 28 de junho no Distrito Federal.Na região estarão sendo mobilizados os Quilombolas de Potengi, OsÍndios Kariri do Sitio Poço Dantas, os Pais de Santos dos Terreiros de Candomblé e Umbanda, os capoeiristas, os pesquisadores do movimento negro e militantes do Grunec, os grupos de dança de matriz africana,como é o caso do Afoxé Oba Orun e diversos outros segmentos étnicos e sociais.A conferência no Crato terá início nesta sexta, dia 08, a partir das 8h00mim, no auditório do Teatro Saviano Arraes.

Serviço (85) 8670-0361

Mestre Armando Leão – dirigente da UNEGRO

quarta-feira, 6 de maio de 2009

2º Colóquio Imago

2º Colóquio Imago
"CaririCaturas - imagens e representações
da cultura no tempo e no espaço"


O 2º Colóquio Imago "CaririCaturas - imagens e representações da cultura no tempo e no espaço" discutirá a relevância das diferentes linguagens visuais para a cultura no Cariri e no mundo, analisando-as como representações no tempo e no espaço. A imagem, enquanto construção simbólica, possibilita uma análise e interpretação da cultura numa perspectiva das representações, as quais são produzidas a partir dos diferentes significados construídos pelos sujeitos que as produzem. Compreendida como construção social, política e cultural; a imagem possibilita através de suas variáveis linguagens (audiovisual, desenho, fotografia, xilogravura etc) a divulgação e o registro de manifestações culturais.
O 2º Colóquio Imago, através da discussão proposta – “CaririCaturas” -- possibilitará a avaliação das práticas culturais da Região, verificando as representações sociais presentes nas mesmas, e proporcionando diferentes diálogos entre escalas de espaço e tempo . Junto ao debate teórico, valorizar-se-á no Colóquio exposições e mostras audiovisuais a fim de divulgar a produção cultural , local e nacional, propiciando entre ambas escalas intercâmbios de experiências e diálogos.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> INSCRIÇÕES ONLINE: www.urca.br/coloquioimago

CHAMADA DE TRABALHOS
O Grupo de Pesquisa em Cultura Visual, Espaço, Memória e Ensino - IMAGO – integrado ao Laboratório de Estudos e Pesquisas em Espaço Urbano e Cultura – LEPEUC (Dep. de Geociências / URCA), convida pesquisadores, professores, profissionais e alunos, a submeterem trabalhos relacionados ao estudo da imagem e representações culturais e sociais integrantes das áreas de Geografia, História, Educação, Comunicação audiovisual (Cinema), Artes, Arquitetura, Filosofia e Ciências Sociais (Antropologia). Os trabalhos são na modalidade comunicação oral, para trabalhos completos e resumos, distribuídos nos seguintes eixos temáticos, no ato da submissão um desses deve ser indicado:

1. A imagem nas ciências sociais e humanas
2. Expressões culturais na contemporaneidade
3. A imagem como construção da realidade
4. Experiências do mundo sensível
5. Imagens do corpo: mimeses e performance
6. A etnografia como construção do real e representação do mundo
7. Representações da cidade e do urbano
8. Memória, biografia e imagem: construindo representações no tempo e no espaço
9. Didática na imagem e imagem na didática
10. Mídia e discurso na contemporaneidade
11. Filosofia: imagem e representação

sábado, 25 de abril de 2009

CUCA CARIRI


Centro Universitário de Cultura e Arte do Cariri -CUCA Cariri, que será vinculado ao Instituto CUCA da União Nacionaldos Estudantes – UNE deu seu primeiro passo nesta sexta, dia 03, com uma reunião que contou com a participação de artistas e de estudantes da Faculdade Leão Sampaio e da URCA.Dentre atividades previstas estão intervenções urbanas, oficinas, rodas de conversa, mesa-redonda, exibição de documentário e de peça teatral. Um dos objetivos é possibilitar um dialogo permanente com os mestres da cultura popular e as manifestações realizadas fora das instituições universitárias, num processo de interação artística e cultural. A comissão responsável pelo CUCA Cariri é composta por Alexandre Lucas, Bruna Gomes Dantas, Dayze Carla Vida da Silva, Fatinha Gomes, Jean Alex Alencar, Jéssica Bezerra, Lílian Carvalho, Rebecca Pinheiro Sidrim.

V ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDANTES DE PSICOLOGIA - EREP NORTE/NORDESTE


Objetivo Geral: Mobilização dos(as) estudantes de Psicologia, numa tentativa de reconhecimento por parte desses(as) estudantes de sua potencialidade enquanto atores e atrizes de transformação social, através da exposição e vivência das diversas realidades vividas pelos(as) mesmos(as) e de ações pensadas conjuntamente. Sendo essas ações pensadas em um encontro com caráter acadêmico-político e, de certa forma, fomentando os questionamentos sobre a formação e a atuação profissional diante da realidade.


Tema: “Formação em Psicologia no Norte e Nordeste: pensando caminhos e construindo novas realidades”


Público Alvo: Graduandos(as) e graduados(as) em Psicologia, professores(as) e pesquisadores(as) de Psicologia e áreas afins dos estados pertencentes às regiões Norte e Nordeste do País.


Período de Realização: 09 a 12 de outubro de 2009


Cidade-sede do Encontro: Sobral-CE


Locais: Campus da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e Escola Jarbas


Estimativa de Participantes: 450 pessoas


Organização: Graduandos(as) de Psicologia das regiões Norte e Nordeste do País. COEREP – Comissão Organizadora do EREP N/NE


Realização: MEPSICE - Movimento Estudantil de Estudantes de Psicologia do Ceará

DEBATE - PARTICIPEM

No dia 29 de abril haverá o debate entre as chapas inscritas, apresentando seus componentes, suas propostas, suas metas e objetivos durante o seu mandato, por isso se faz necessario a presença de todos os estudantes. É a você estudante de psicologia da Faculdade Leão Sampaio que mais interessa isso, visto que serão vocês os representados e que serão os seus direitos que o cento estudantil faz valer. Não deixem de comparecer e participar desse debate que promete muitas emoções dentro da perspectiva de que um futuro se constroi de agora e com muita luta. Participem!

DEBATE ENTRE AS CHAPAS INSCRITAS NA ELEIÇÃO DO CEP-CARIRI E OS ESTUDANTES

DIA: 29 DE ABRIL
HORARIO: 15 HORAS
LOCAL: FACULDADE LEÃO SAMPAIO CAMPUS SAUDE

ELEIÇÕES DO CEP-CARIRI


No dia 06 de maio de 2009 os estudantes de psicologia deverão exercer seu direito de estudante frente as urnas e escolher seus novos representates no movimento estudantil. Isso é muito importante porque é a partir dai que se forma o curso e que ele se constitui enquanto instancia legitima e legal, pois os estudantes precisam ser representados e terem direito a vez e voz. Por isso todos estão convidados e exercer seu direito no dia 06 de maio e fazer valer sua opinião!

ELEÇÕES DO CENTRO ESTUDANTIL DE PSICOLOGIA DO CARIRI - CEP CARIRI

DIA 06 DE MAIO
HORARIO: DURANTE TODO O DIA
LOCAL: FACULDADE LEÃO SAMPAIO - CAMPUS SAUDE

terça-feira, 21 de abril de 2009

Marx e Darwin, há 150 anos marcando a visão científica do mundo

Em 1859 apareceram dois livros que, até nossos dias, são referências para as discussões científicas, da sociedade e da natureza: Para a crítica da economia política (em junho), de Karl Marx, e A origem das espécies (24 de novembro), de Charles Darwin, autor nascido em 12 de fevereiro 1809. O livro do alemão, que quase uma década depois teria continuidade com O Capital, não teve pronta repercussão. Mas o do inglês foi um marco imediato nas ciências naturais e, comenta-se, teve sua primeira edição esgotada em 24 horas. Gigantes do pensamento do século XIX, Marx e Darwin tinham compromissos de classe diferenciados. O primeiro abraçou a causa socialista e a luta do proletariado. O segundo, integrante da classe dominante inglesa, abastado, investidor em ferrovias, convivendo com o clero e com a aristocracia, evitava os debates políticos públicos. Os dois respeitavam-se, contudo, como cientistas que desejavam ''sinceramente a ampliação do saber e, a longo prazo, é certo que isso contribuirá para a felicidade da humanidade'', como escreveu Darwin na sua única carta conhecida endereçada a Marx.
Marx escreveu Para a crítica da economia política após 15 anos de investigação científica. Era sua intenção elaborar uma grande obra econômica, que seria publicada em fascículos. O primeiro seria esta obra. No entanto, em vez dos fascículos seguintes, publicou em 1867 O Capital, onde voltou a expor as teses fundamentais deste “fascículo”. No prefácio da obra de 1859, Marx expôs, sucintamente, pela primeira vez, a sua teoria materialista da história, afirmando que ''na produção social da sua vida os homens entram em determinadas relações, necessárias, independentes da sua vontade, relações de produção que correspondem a uma determinada etapa de desenvolvimento das suas forças produtivas materiais. ... O modo de produção da vida material é que condiciona o processo da vida social, política e espiritual. Não é a consciência dos homens que determina o seu ser, mas, inversamente, o seu ser social que determina a sua consciência. Numa certa etapa do seu desenvolvimento, as forças produtivas materiais da sociedade entram em contradição com as relações de produção existentes ou, o que é apenas uma expressão jurídica delas, com as relações de propriedade no seio das quais se tinham até aí movido. De formas de desenvolvimento das forças produtivas, estas relações transformam-se em grilhões das mesmas. Ocorre então uma época de revolução social. ... Uma formação social nunca decai antes de estarem desenvolvidas todas as forças produtivas para as quais é suficientemente ampla, e nunca surgem relações de produção novas e superiores antes de as condições materiais de existência das mesmas terem sido chocadas no seio da própria sociedade velha. Por isso a humanidade coloca sempre a si mesma apenas as tarefas que pode resolver, pois que, a uma consideração mais rigorosa, verificar-se-á sempre que a própria tarefa só aparece onde já existem, ou pelo menos estão no processo de formar-se, as condições materiais da sua resolução. Nas suas grandes linhas, os modos de produção asiático, antigo, feudal e, modernamente, o burguês podem ser designados como épocas progressivas da formação econômica e social. As relações de produção burguesas são a última forma antagônica do processo social da produção, antagônica não no sentido de antagonismo individual, mas de um antagonismo que decorre das condições sociais da vida dos indivíduos; mas as forças produtivas que se desenvolvem no seio da sociedade burguesa criam, ao mesmo tempo, as condições materiais para a resolução deste antagonismo. Com esta formação social encerra-se, por isso, a pré-história da sociedade humana''.
Trata-se de uma visão nova, revolucionária, sobre a história, que abrange as relações sociais e políticas e os modos de organização da vida econômica. É o método dialético aplicado à história.
Adeus, Gênesis
Já o descobrimento da seleção natural, apresentado por Darwin no A origem das espécies, foi imediatamente adotado pelos estudiosos mais avançados e combatido pelo clero e demais religiosos. O homem não foi criado por Deus ou pelos deuses, mas é um produto da natureza. O sítio com a obra completa do pesquisador na Internet (em inglês: http://darwin-online.org.uk ) expressa, não sem razão: ''Provavelmente ninguém influenciou nosso conhecimento sobre a vida na Terra tanto quanto o naturalista inglês Charles Darwin (1809-1882)''.
No seu Anti-Dühring, Friedrich Engels, que com Marx fundou o socialismo científico, faz uma apreciação a obra do inglês e faz uma breve exposição de sua teoria:
''Darwin trouxera de suas viagens científicas a ideia de que as espécies vegetais e animais, longe de serem permanentes, são variáveis. Para continuar, já na Inglaterra, a trabalhar essa ideia, o campo mais favorável que se lhe oferecia era o da experimentação em animais e plantas. Ora, a Inglaterra é justamente a terra clássica destas experiências. Os resultados obtidos nesse terreno em outros países, – a Alemanha, por exemplo – estão longe de atingir os que se têm conseguido na Inglaterra. De mais a mais, os grandes sucessos, neste ramo, nestes últimos cem anos,” (Engels escreveu este texto entre 1877-8) “pertencem à Inglaterra, e a comprovação dos fatos oferece poucas dificuldades. Darwin descobriu, assim, que a experimentação havia artificialmente provocado em animais e em plantas da mesma espécie diferenças maiores que as encontradas entre as espécies geralmente conhecidas como distintas. Provava-se, assim, de um lado, a variabilidade relativa das espécies e, de outro, a possibilidade da existência de antepassados comuns de seres com caracteres específicos e diferentes. Darwin procura saber, então, se não haverá na natureza causas que, de modo geral, sem a intenção consciente do criador, produziram, nos organismos vivos, mudanças semelhantes às que o tratamento artificial provoca. Essas causas ele as encontrou na desproporção entre o número formidável dos germes criados pela natureza e o pequeno número de organismos que chegam a desenvolver-se. Mas, como cada germe tende a desenvolver-se, resulta dessa desproporção necessariamente uma luta pela existência, que se manifesta não só sob uma forma direta e física, mediante batalhas, em que uns organismos morrem devorados por outros, mas também, mesmo nas plantas, sob a forma de luta pelo espaço e pela luz. É evidente que nessa luta os indivíduos que têm maiores possibilidades de atingir a maturidade e perpetuar-se são aqueles que possuem alguma particularidade individual, por mais insignificante que seja, vantajosa na luta pela existência. Daí resulta que essas particularidades individuais tendem a transmitir-se hereditariamente e, quando se encontram em vários indivíduos da mesma espécie, tendem a acentuar-se pela hereditariedade acumulativa; quanto aos indivíduos que não possuem tais particularidades, sucumbem mais facilmente na luta pela existência e pouco a pouco desaparecem. Dessa maneira, as espécies transformam-se pela seleção natural, pela sobrevivência dos mais aptos.''
Mundo natural, história social
Darwinismo e marxismo são diferentes em aspectos fundamentais, mas eles têm em comum a crença que o comportamento humano pode ser compreendido através da ciência e que a vida ocorre sob determinadas leis. Enquanto Darwin busca a compreensão biológica dos humanos e, no mesmo caminho, dos outros animais, Marx pesquisa seu desenvolvimento social.
Marx leu A origem das espécies em 1860, um ano após a publicação. Ele viu o darwinismo como uma explanação materialista do homem, e ele buscava teorias da evolução das sociedades humanas que também explicassem o processo em termos de mudanças na natureza da produção e reprodução humana. Esta evolução da sociedade humana poderia explicar que mecanismos levavam à produção das ideias, princípios e processos que governam o capitalismo, como surgiram, como se desenvolveram e, ultimamente, como estavam em declínio. E, como muitos outros antropólogos de seu tempo, Marx via o estudo da sociedade humana como uma continuação da evolução biológica, mas não acreditava que o processo histórico humano era igual ao processo da seleção natural. Em suas obras, Marx e Engels demonstraram como os homens são diferentes dos demais animais, porque atuam em termos de ideias e conceitos que se formaram em suas mentes e, portanto, a história humana difere da história natural.
Em dezembro, Marx escreveu a Engels que o livro continha ''a base de história natural para nossa visão'' – a teoria do materialismo dialético –, que tinha desfeito a teologia, mas que fora escrito à ''maneira inglesa crua de apresentação''. No ano seguinte, comentou com Ferdinand Lassalle, outro socialista alemão, que ''o livro de Darwin é muito importante e me serve de base, na ciência natural, para a luta de classes na história''. Meses depois, em nova carta a Engels, registra uma crítica dessa obra de Darwin, tendo como pressuposto a sociedade vitoriana: ''É notável como Darwin reconhece entre animais e plantas sua sociedade inglesa com sua divisão de trabalho, competição, abertura de novos mercados, 'invenções' e a 'luta pela existência' malthusiana. É o 'bellum omnium contra ommnes' (guerra de todos contra todos) de Hobbes, e lembra a Fenomenologia de Hegel onde a sociedade civil é descrita como um 'reino animal e espiritual', enquanto em Darwin o reino animal figura como sociedade civil''.
Em carta a Ludwig Kugelman, de 1866, Marx comenta que ''em Darwin o progresso é meramente acidental” e A origem das espécies não rendeu muito ''em relação à história e à política'', embora pudesse ter ''uma tendência socialista inconsciente''. Considera que tem ''fraqueza de pensamento'' quem queira fazer a história humana depender da expressão darwiniana de ''luta pela sobrevivência''.
O pensamento econômico que Darwin esposava era o do economista inglês Thomas Robert Malthus. No Ensaio sobre o princípio da população (1798), Malthus afirmou que a população crescia em progressão geométrica, enquanto os meios de subsistência cresciam em progressão geométrica – o que acarretava a fome entre os humanos e a necessidade de epidemias e guerras para estabelecer a correspondência entre o número de habitantes e a quantidade de meios de subsistência (ainda hoje há quem pense assim). A influência dessas ideias é confessada pelo próprio Darwin, em sua Autobiografia: “Em outubro de 1838, isto é, quinze meses depois de eu ter iniciado minha pesquisa sistemática, tive oportunidade de ler a visão de Malthus sobre população e me preparar melhor para apreciar a luta pela existência que havia continuamente observado em toda a parte nos hábitos de animais e plantas e, de repente, me chamou a atenção que em circunstâncias favoráveis há variações que tendem a ser preservadas e as negativas a ser destruídas. O resultado do presente seria a criação de novas espécies. Aqui, então, eu tinha finalmente obtido uma teoria com a qual trabalhar”.
Marx x Malthus
Marx, por sua vez, considerou que a tese malthusiana era inconsistente e reacionária. Em O Capital, mostrou que não existe uma lei natural única da população para todas as etapas de desenvolvimento da sociedade humana, que “cada modo de produção histórico particular tem na realidade as suas leis particulares de população, que têm caráter histórico”. Marx vai mais além e mostra que o capitalismo se beneficia de um excedente de população: “A superpopulação relativa existe sob os mais variados matizes. Todo trabalhador dela faz parte durante o tempo em que está desempregado ou parcialmente empregado. As fases alternadas da vida industrial fazem-na aparecer ora de forma aguda, nas crises, ora em forma crônica, nos período de paralisação. Mas, além dessas formas principais que se reproduzem periodicamente, assume ela, continuamente, as três formas seguintes: flutuante, latente e estagnada”.
No Anti-Dühring, Engels aborda a influência do malthusianismo no naturalista: ''Darwin não sonhou sequer em dizer que a origem da ideia da luta pela existência era a teoria de Malthus. O que ele diz é que a sua teoria da luta pela existência é a teoria de Malthus aplicada a todo mundo vegetal e animal. Por maior que fosse o deslize cometido por Darwin de aceitar, na sua ingenuidade, a teoria malthusiana, vê-se logo, a um primeiro exame, que, para perceber-se a luta pela existência na natureza – que aparece na contradição entre a multidão inumerável de germes engendrados pela natureza, em sua prodigalidade, e o pequeno número desses germes que podem chegar à maturidade, contradição que, de fato, resolve-se em grande parte numa luta, às vezes extremamente cruel, pela existência – não há necessidade das lunetas de Malthus. E, assim como a lei que rege o salário conservou o seu valor muito tempo depois de estarem caducos os argumentos malthusianos sobre os quais Ricardo'' (David Ricardo, 1772-1823, inglês, um dos fundadores da ciência econômica – CP) ''a baseava, a luta pela existência pode igualmente ter lugar na natureza sem nenhuma interpretação malthusiana. De resto, os organismos da natureza têm, também eles, as suas leis de população, que estão pouco estudadas, mas cuja descoberta será de importância capital para a teoria do desenvolvimento das espécies. E quem, senão Darwin, deu o impulso decisivo nessa direção?''
Numa carta a Kugelmann, de 27 de junho de 1870, Marx volta a tratar desse tema. Escreve ele: “Herr Langer (Ueber die Arbeiterfrage, etc., 2ª edição) tece-me louvores em tom alto, mas o objetivo de fazer-se ele próprio importante. Herr Lange, veja você, fez uma grande descoberta. A totalidade da história pode ser expressa sob uma simples grande lei natural. Essa lei natural é a frase (neste aplicação a expressão de Darwin torna-se apenas uma frase) ‘a luta pela vida’ e o conteúdo dessa frase é a lei malthusiana de população ou, antes, de superpopulação. Assim, em vez de analisar a luta pela vinda como representada historicamente em formas diversas e definidas da sociedade, tudo o que deve ser feito é traduzir toda luta concreta pela frase ‘luta pela vida’ e essa mesma frase pela fantasia malthusiana sobre população. Deve-se admitir que este é um método muito impressionante – pela bazófia, simulação científica, ignorância bombástica e ociosidade intelectual”.
Em 1873, Marx enviou a Darwin, ''da parte de seu sincero admirador'', um exemplar de O Capital, com uma referência ao efeito ''memorável'' de A origem. Darwin leu apenas algumas páginas do livro, mas respondeu: ''Agradeço-lhe por ter-me honrado com a remessa de sua grande obra sobre o capital, e, de todo o coração, gostaria de ser mais digno de recebê-la, tendo uma compreensão melhor do tema profundo e importante da economia política. Conquanto nossos estudos tenham sido muito diferentes, creio que ambos desejamos sinceramente a ampliação do saber e, a longo prazo, é certo que isso contribuirá para a felicidade da humanidade''.
Ao contrário do que escreveram alguns biógrafos do pensador alemão, inclusive Isaac Berlin, Marx nunca esteve para dedicar O Capital a Darwin. A confusão aconteceu porque Darwin enviou carta a Edward B. Aveling (que depois seria genro de Marx) recusando a dedicatória que este, Aveling, faria para ele no folheto Darwin para estudantes, de 1881.
A teoria da evolução apresentada por Darwin, como toda teoria científica viva, é complementada a aperfeiçoada a cada nova descoberta possibilitada pelos avanços técnicos e científicos. Segundo Martin Gardner, ''a moderna teoria da evolução abrange a genética e todas as outras descobertas importantes da ciência do século 20. Darwin foi um lamarckista que aceitou a hoje abandonada ideia da herança dos traços adquiridos.''
Fraqueza de pensamento
Avanços e recuos da compreensão do mundo e da luta de classes levaram a que, no século passado, o marxismo deixasse de ser referência para muitos cientistas. Isso se refletiu nos que continuaram na trilha aberta por Darwin de compreensão da natureza, sem a correspondência com a compreensão das vicissitudes da história social. Mesmo pensadores progressistas e envolvidos nos debates dos grandes temas do momento, como o darwinista Richard Dawkins, tratam a conduta moral do homem (sua religiosidade, inclusive) como um aspecto da conduta natural, biológica. Desconsideram as classes sociais e a luta e relações que elas travam entre si. Não levam em conta o desenvolvimento histórico na formação e realizações humanas. As qualidades e defeitos morais seriam instintivos, encontrados tanto nos humanos como nos animais. Aliás, Darwin chegou a escrever que os animais experimentam quase todos os sentimentos dos homens, como amor, lealdade etc. Quando muito, esses cientistas, tratam do enfrentamento entre o racionalismo (ciência) e anti-racionalismo (religião, crenças, preconceitos etc.) na sociedade.
Esta concepção tem a ''fraqueza de pensamento'' apontada pelo pensador alemão. Para os materialistas dialéticos e históricos, o homem é criador e transformador da natureza, conhece e conquista a sua própria natureza e transforma a realidade que o cerca. Por isso, a indicação de Marx de apropriar-se das descobertas de Darwin ''para a nossa visão''. Daí a compreensão de conjunto apontada por Engels, no discurso diante do túmulo de Marx, em 1883: ''Assim como Darwin descobriu a lei da evolução na natureza humana, Marx descobriu a lei da evolução na história humana''.

EUA marcam 10º aniversário do terror

Cerca de 50 pessoas reuniram-se nesta segunda-feira (20/04) diante do Capitólio do Estado do Colorado, em Denver, durante um ato em favor de mais controle sobre a venda de armas. O protesto coincidiu com o décimo aniversário do massacre da Escola Secundária Columbine, no qual dois estudantes armados mataram 13 pessoas antes de se suicidarem.
Treze pessoas representando as vítimas dos estudantes Eric Harris e Dylan Klebold deitaram-se num jardim diante do Capitólio com faixas nas cores da escola em torno do pescoço.Tom Mauser, pai de Daniel Mauser, uma das vítimas do massacre, estava presente. "Os espíritos (das vítimas) sobrevivem", disse Mauser. "Eles também não mataram os nossos espíritos", prosseguiu.Na manhã de 20 de abril de 1999, Harris e Klebold atacaram a escola com armas e bombas de fabricação caseira, matando 13 pessoas.
Uma bomba mais poderosa, com a qual pretendiam, explodir a lanchonete da escola, não chegou a explodir. Harris e Klebold suicidaram-se depois do massacre. As informações são da Associated Press. (AE)

terça-feira, 14 de abril de 2009

ESPAÇO PSI


FIES PARA A PSICOLOGIA

O programa do FIES está disponivel para os estudantes de graduação em Psicologia da Faculdade Leão Sampaio, não deixe essa chance passar... tente um financiamento para seu curso e realize o seu sonho...


Maiores informações: http://www3.caixa.gov.br/fies/

CI - Estagios no Exterior


O que é?


É um programa para jovens universitários que querem fazer um treinamento profissional em sua área de formação e receber para isso. Esta experiência internacional agrega valor ao currículo e possibilita conhecer outra cultura.


Como é a experiência?


Você pode fazer o programa iniciando em qualquer época do ano, e ficar períodos que variam de 02 a 18 meses, dependendo do país escolhido e do programa. As áreas disponíveis também mudam de país para país e alguns exemplos são: marketing, turismo, comunicação, administração, hotelaria, entre outras.


Requisitos Gerais

Estudantes universitários ou profissionais com experiência prática
Estágio exclusivamente na área de formação/experiência
Fluência no idioma
Pessoas responsáveis e maduras que tenham fortes laços com o Brasil

O que esperar do programa?

Sua oportunidade de fazer um aperfeiçoamento profissional no exterior, agregando valor ao currículo e principalmente adquirindo experiência e vivência internacional que são requisitos básicos para disputar muitas das boas posições no mercado brasileiro em seu retorno.


Quais as opções?


Estados Unidos
Australia
Nova Zelândia
Mais informações: http://www.ci.com.br/estagios

Leão Sampaio promove Mini Cursos


Por ocasião do I Encontro Internacional em Promoção de Saúde no Cariri a Faculdade Leão Sampaio através do Núcleo de Ensino Continuado – NEC e em parceria com os cursos de Fisioterapia, Psicologia, Educação Física, Biomedicina e Enfermagem, promoveu no domingo dia 5 de abril, seis Mini Cursos. Ministrados por profissionais renomados tais como: Prof. Esp. Aurélio Dias com o curso de Pilates: Uma abordagem Cinesioterapêutica Atual na Área da Saúde; Prof. Dr. Cavalcante Júnior com o tema: Método Con(texto) de Letramentos Múltiplos; Prof. Esp. André Feitosa com o tema: Grupo de Reflorescimento Humano; Prof. Esp. Richardson Dylsen com o tema: Atividade Física, Saúde e Qualidade de Vida: Prescrições e Exercícios; Profª. Msc. Fabiola Fernades com Ensaios Microbiológicos com Produtos Naturais; Profª Esp. Andréia Couto com o curso Promoção da Saúde na Atenção Básica. A agenda de cursos oferecidos pelo NEC será apresentada mensalmente com a oferta de cursos nas mais diversas áreas. Aguardem!

I Encontro Internacional em Promoção de Saúde do Cariri


Nos dias 04, 05 e 06 de abril, a Faculdade Leão Sampaio promoveu o I Encontro Internacional em Promoção de Saúde do Cariri em parceria com o Núcleo de Ensino Continuado- NEC e com a iniciativa dos professores e coordenadores da instituição. Contou com a participação do professor da Universidade de Toronto, o canadense Blake Poland. Além deste, estavam presentes também o professor Francisco Cavalcante Junior, psicólogo-educador, mestre na capacidade de facilitar aprendizagens amorosas; André Feitosa, intelectual de verve semelhante àqueles que estudamos apenas em livros, como se eles existissem em algum ponto remoto do universo; Juliana de Paula, exímia debatedora sobre as questões de saúde pública e promoção de saúde; professora Raimunda Magalhães, enfermeira com a credencial das frentes humanitárias; professor Flávio Furtado, dinâmico, inovador e preciso nas suas considerações a cerca do controle social; professor Cícero Magérbio, estudioso na área da epidemiologia juntamente com as principais autoridades no assunto, para discutir saúde enquanto políticas públicas. Em todas as ocasiões, as palestras e debates, transbordavam possibilidades de novos conhecimentos e “sinapses”. A universidade, do latim “universitate”, que significa universalidade, totalidade, conjunto ou comunidade, se concretizava aos olhos dos estudantes, membros ainda recentes na tradição centenária da ciência moderna. O velho se tornava novo; o novo se tornava próximo; o próximo se tornava misterioso, e o misterioso se incorporava na vida de todos aqueles que estavam ali, disponíveis para construir o que chamamos de “ciência para benefício e felicidade de todos os seres sencientes”. É claro que merece destaque a apresentação do professor Blake Poland sobre a parceria entre Brasil-Canadá na área da promoção de saúde; claro que as novas mídias, o movimento do potencial humano, a gestão em promoção da saúde e controle social entrópico, alguns dos temas debatidos, são incrivelmente relevantes e instigantes, mas as principais lembranças, aquelas mais marcantes, não são originadas disso. Ou seja, o destaque não foi somente para os conteúdos apresentados, mas para a possibilidade de se viver, mesmo que no espaço de poucos dias, o significado do que seja construir conhecimento através da ciência: uma pitada de crítica, mais uma de determinação e, porque não, paixão.

sexta-feira, 3 de abril de 2009

Direitos Humanos, iguais na diferença: 60 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos

A cada edição da Teia é definido um tema. Na primeira, em 2006, realizada no Pavilhão da Bienal de São Paulo, o lema foi "Venha se ver e ser visto". O objetivo era ocupar o principal espaço das artes no Brasil. “Teve o efeito do choque, da quebra de hierarquias na cultura e marcou o início da construção de novas legitimidades”, observa Célio Turino, secretário de Programas e Projetos Culturais do Ministério da Cultura. Em 2007, na capital mineira, o mote foi "Tudo de Todos", na pauta dos debates, a construção de uma cultura comum e a integração entre Educação, Cultura e Comunidade. Com o tema “Iguais na diferença”, a TEIA 2008 celebra os 60 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Seminários, vivências e uma ampla agenda de apresentações artísticas, coordenadas pelos Pontos, também fazem parte da programação da TEIA 2008. Está previsto para o dia 15 de novembro um cortejo rumo à Praça dos Três Poderes para uma “re-proclamação da república através da cultura”. A programação cultural se concentrará no Complexo Cultural da República, estendendo-se por toda a Esplanada dos Ministérios, com programações inclusive em pontos históricos e simbólicos da cultura nacional como o Teatro Nacional e o Espaço Cultural da Funarte.

A mostra artistica será composta por dezenas de espetáculos musicais, teatrais e de dança em diferentes espaços, Teatro Nacional Cláudio Santoro (Sala Villa-Lobos), Canteiro Central da Esplanada, nos palcos: Iguais na Diferença e Mestre Salustiano, Complexo Cultural da Funarte. A idéia é promover a interação entre artistas consagrados e a produção dos pontos de cultura. Também na grade de programação, a Mostra da produção audiovisual dos Pontos de Cultura, na Sala Martins Penna e com projeções na Cúpula do Museu da República.

Prêmio Jovem Cientista tem suas inscrições prorrogadas

O 24º Prêmio Jovem Cientista, considerado pela comunidade científica uma das mais importantes premiações do gênero na América Latina, teve suas inscrições prorrogadas até o dia 30 de junho de 2010 . O prêmio é u ma parceria entre o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), a Gerdau e a Fundação Roberto Marinho (FRM).

O objetivo do Prêmio Jovem Cientista é buscar, através dos diferentes temas abordados a cada ano, soluções simples e acessíveis para problemas diretamente ligados à população. Com o tema “Energia e Meio Ambiente - Soluções para o Futuro ”, o foco desta edição será o estudo, desenvolvimento e uso de energias alternativas, estimulando a produção e o consumo dessas fontes de energia de uma maneira sustentável, ou seja, atendendo às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade das futuras gerações atenderem também às suas próprias.

Cinco categorias serão premiadas: Graduado, Estudante de Ensino Superior, Estudante de Ensino Médio, Orientador e Mérito Institucional. Há ainda uma Menção Honrosa para um pesquisador com título de doutor que se destaque por sua trajetória na área relacionada ao tema do prêmio. Na categoria Graduado, podem concorrer aqueles que já concluíram o curso de graduação e que tenham menos de 40 anos de idade em 31 de dezembro de 2009. Na categoria Estudante do Ensino Superior, podem concorrer estudantes que estejam freqüentando cursos de graduação e que, em 31 de dezembro de 2009, tenham menos de 30 anos de idade.

Na categoria Estudante do Ensino Médio, podem se inscrever alunos regularmente matriculados em escolas públicas ou privadas de ensino médio e em escolas técnicas e que tenham menos de 25 anos de idade em 31 de dezembro de 2009.

Na categoria Orientador, serão premiados professores ou pesquisadores que tenham atuado como orientadores dos candidatos vencedores nas categorias Graduado, Estudante do Ensino Superior e Ensino Médio. Na categoria Mérito Institucional, serão premiadas uma instituição de ensino superior e outra de ensino médio, às quais estiver vinculado o maior número de trabalhos com qualidade. As premiações, que serão entregues pelo presidente da República e pelas autoridades governamentais da área de ciência e tecnologia, perfazem um total de R$150 mil.

Inscrições – Podem ser feitas pela internet ou pelos Correios. O regulamento do prêmio e a ficha de inscrição estão disponíveis em www.jovemcientista.cnpq.br

LAGRIMAS NO PAPEL - UM MONOLOGO SOBRE MOVIMENTO ESTUDANTIL


Definida ações para implantação do CUCA no Cariri


A implantação do Centro Universitário de Cultura e Arte do Cariri -CUCA Cariri, que será vinculado ao Instituto CUCA da União Nacionaldos Estudantes – UNE deu seu primeiro passo nesta sexta, dia 03, comuma reunião que contou com a participação de artistas e deestudantes da Faculdade Leão Sampaio e da URCA. Dentre as açõesdefinidas na reunião ficou acertada que a inauguração do CUCA Carirideverá ocorrer no período de 18 a 22 de maio, no Crato, possivelmenteno Estande da URCA, local indicado pela Pró-Reitoria de Extensão paraser o ponto de referencia do CUCA.Já no dia 22 de abril, haverá reunião de planejamento de atividades, apartir das 8h00, no Pátio da Pedagogia da URCA. A Comissão responsávelpela implantação do CUCA ficou responsável de fazer um mapeamento dosgrupos e coletivos de artistas e das manifestações da tradição populare dos fazedores de arte da região para serem os possíveis parceirosdesta organização. Para a cantora e estudante de Pedagogia, FatinhaGomes, do Coletivo Camarada, a criação do CUCA Cariri é de grandeimportância, pois é mais uma oportunidade de pensar e fazer arte deforma seria e engajada.

quarta-feira, 1 de abril de 2009

INICIAÇÃO À GESTÃO DE MUSEUS E PATRIMÔNIO CULTURAL

O SEBRAE está disponibilizando o curso de INICIAÇÃO À GESTÃO DE MUSEUS E PATRIMÔNIO CULTURAL com o objetivo de contribuir para a compreensão de conceitos de Museologia e sua aplicação, promovendo a reflexão sobre preservação e uso qualificado da herança patrimonial e contribuir para a capacitação dos participantes para uma gestão patrimonial e planejamento de museus. Apresentação de noções sobre a legislação brasileira pertinente ao patrimônio cultural.

PÚBLICO ALVO: Profissionais de museus e espaços culturais, profissionais
de turismo interessados nesta área de trabalho, educadores, estudantes
universitários e empreendedores culturais.


PROGRAMA:

MOD. I - Noções Básicas de Estudos de Museus e Patrimônio Cultural – 20h
- Definição de Museologia
- Museologia x Museografia
- Cadeia Operatória Museológica – Salvaguarda e Comunicação Patrimoniais
- Quadros referenciais da disciplina
- História concisa dos museus no Brasil e no mundo
- Noções de salvaguarda patrimonial (documentação + conservação)
- Noções de comunicação patrimonial: (expografia + ação educativo-cultural)
- Museologia Tradicional e Nova Museologia
- Salvaguarda e comunicação patrimoniais em propostas museológicas não
tradicionais

MÓD. II - Museus e patrimônio cultural: planejamento, gestão e
desenvolvimento local – 20h
- Patrimônio e museus no presente: novos desafios
- Marco institucional e legal do patrimônio
- Noções da legislação brasileira acerca do patrimônio cultural (tombamento,
registro do patrimônio imaterial, proteção do patrimônio arqueológico e
paleontológico)
- O Instituto Brasileiro de Museus e o estatuto de museus
- Patrimônio como motor do desenvolvimento
- Turismo cultural no terceiro milênio
- Patrimônio e identidade: a comunidade e o turismo
- Planejando a gestão: diagnóstico e programas museológicos
- Modelos de gestão

METODOLOGIA: Aulas expositivas dialogadas; Apresentação de estudos de
caso; Dinâmicas e exercícios práticos de documentação, visitas técnicas.

FACILITADORA: Manuelina Maria Duarte Cândido. Licenciatura em História
pela UECE, Especialização em Museologia pela MAE/USP, Mestrado em
Arqueologia pela MAE/USP, com experiência em docência, realização de
seminários e palestras, consultorias, assessorias e elaboração de projetos em
temas relacionados à gestão do patrimônio cultural, museologia e arqueologia.

INFORMAÇÕES GERAIS:
CARGA HORÁRIA: 40 h/a
PERÍODO: 13/04 a 25/04/2009 (Mod. I: 13 a 17/04, Mod. II: 20 a 25/04/2009)
HORÁRIO: 18h30 às 22h
LOCAL: SEBRAE/CE, Praça da Sé, 704, Centro, Crato-CE
INVESTIMENTO: R$ 50,00 (cinqüenta reais)
RESERVAS E INFORMAÇÕES: (88) 3523.2025 ou (88) 3512.3322

VAGAS LIMITADAS!

terça-feira, 31 de março de 2009

Centro Universitario de Cultura e Arte do Cariri- CUCA CARIRI


No Cariri será criado o Centro (Circuito) Universitário de Cultura e Arte da União Nacional dos Estudantes – CUCA da UNE, na verdade os CUCA´s tratam-se de coletivo de artistas e estudantes universitários que discutem e promovem ações que tem como intuito viabilizar a troca de experiência das manifestações artísticas e culturais desenvolvidas dentro e fora das universidades. Outro aspecto importante é o intercâmbio e a circulação nacional da produção de cada CUCA. O Instituto Cuca atualmente é Pontão de Cultura do Programa Cultura Viva do Minc. O Instituto também mantém o PIA – Programa de Interferência Ambiental, o qual funciona como rede-coletivo de intervenções urbanas, do qual o Coletivo Camaradas, tendo inclusive participando da 6º Bienal da UNE, no início deste ano em Salvador-BA.Na Região do Cariri, a UNE vem mantendo contatos com artistas e estudantes desde 2008 para criação de um CUCA, tendo inclusive mantido contatos com a Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Regional do Cariri. Na oportunidade, a Pró-reitoria de Extensão, Arlene Pessoa se prontificou para ajudar na instalação do CUCA, tendo inclusive discutido a possibilidade de criação de um cine-clube, no Parque de Exposições aonde funciona o estande da URCA.Nesta próxima sexta-feira, dia 03 de abril, a partir das 9h00, na Sala de Vídeo da Universidade Regional do Cariri será realizada uma reunião para discutir os rumos do CUCA na Região. A Comissão Pró-Criação do CUCA enfatiza que a reunião é aberta para artistas, grupos de reisados, companhias de dança e de teatro, coletivos, poetas, cineastas e estudantes das universidades e faculdades públicas e privadas da região do Cariri.

sexta-feira, 27 de março de 2009

Jogo que transforma universitário em empreendedor abre inscrições

Brasília - A partir desta terça-feira (24), começam as inscrições para o Desafio Sebrae 2009. A expectativa da coordenação do Desafio é que cerca de 100 mil estudantes participem do jogo virtual que transforma universitários em empreendedores. Em 2008, mais de 90 mil participaram. Voltado para estudantes do ensino superior, o Desafio Sebrae é um jogo virtual que simula as atividades de uma empresa real. As inscrições prosseguem até o dia 13 de maio e são feitas pela internet no endereço: http://www.desafio.sebrae.com.br .

Para participar, deve ser montada uma equipe com no mínimo três e no máximo cinco alunos de qualquer curso universitário. Este ano, os estudantes irão administrar virtualmente uma fábrica de brinquedos artesanais por meio do software desenvolvido pelo Sebrae em parceria com o Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pós-Graduação e Pesquisa de Engenharia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (Coppe-UFRJ).Depois de se inscrever, as equipes baixam o jogo pela internet (procedimento adotado a partir deste ano, até então era enviado em CD) e montam a empresa: escolhem o nome, localização, contratam funcionários, fazem o orçamento. Em seguida, a Coppe começa a enviar os problemas para as equipes (pode ser a qualquer hora: em dias úteis, fins de semana ou feriados). Os integrantes das equipes se reúnem, discutem o problema e elaboram uma solução, que é enviada de volta à universidade. Para cada problema há uma espécie de gabarito, que são as decisões empresariais esperadas pelos coordenadores que formularam os problemas. Quanto mais as decisões das equipes se aproximarem do gabarito, mais pontos a empresa receberá. O desafio é dividido em cinco fases. As três primeiras são virtuais, em que as equipes jogam via internet e competem em seu próprio estado, divididas em chaves. As duas últimas fases, a semifinal nacional e a final nacional serão realizadas em Brasília, em comemoração aos 10 Anos do Desafio Sebrae. Os prêmios para os vencedores estaduais são cursos no Sebrae, laptops e viagens. Já a equipe campeã nacional ganha uma viagem de 10 dias para conhecer centros empreendedores na Europa. Além do Brasil, mais sete países sul-americanos promovem suas edições do Desafio Sebrae: Argentina, Colômbia, Equador, Peru, Paraguai, Chile e Uruguai. Este ano, mais dois países farão parte do grupo.Novidades em 2009O Desafio Sebrae 2009 vem com uma série de novidades. A começar pelo ambiente virtual com imagens realistas e do ponto de vista do jogador. Para administrar a fábrica de brinquedos artesanais, os participantes vão dispor de sete áreas: Recepção, Desenvolvimento de Produtos, Gestão de Produção, Recursos Humanos, Design, Sala de Reunião da Diretoria e Oficina. Todos os ambientes foram criados de forma a dar a sensação de mergulhar no universo lúdico, a mesma dos jogos sofisticados em que o jogador atua sem distanciamento. Mesas personalizadas de acordo com o perfil do profissional, brinquedos espalhados pelas mesas, blocos de anotação, plantas e outros detalhes reforçam essa impressão. "O ambiente é realista e instigante. Dá ao jogador a oportunidade de trabalhar muito próximo da realidade", avalia uma das coordenadoras do Desafio pelo Sebrae Carla Virgínia Lima Costa. "A plataforma é muito mais sofisticada e representa um passo importante para a modernização. Os vídeos com notícias, por exemplo, que ajudam os jogadores a tomar decisões, poderão ser atualizados a cada rodada. Esta é apenas uma das oportunidades que se abrem para o futuro", completa Maurício Guedes, da Coppe.

O Sebrae prepara ainda este ano um projeto-piloto envolvendo alunos do ensino médio, que deverá ser realizado em Brasília. O gerente nacional de Atendimento do Sebrae, Enio Pinto, destaca a importância da ferramenta para a geração de negócios. "Queremos sinalizar nas faculdades, universidades e escolas a possibilidade concreta de formar empreendedores e não só colaboradores ou funcionários. O jovem pode gerar o seu próprio emprego e empregar outras pessoas ao apostar no empreendedorismo", diz o gerente.

Serviço:Agência Sebrae de Notícias - (61) 3348-7138 e 2107-9362 www.agenciasebrae.com.br Site do Desafio Sebrae - http://www.desafio.sebrae.com.br

domingo, 22 de março de 2009

AS 11 REGRAS DE BILL GATES

As 11 regras a seguir são atribuídas a Bill Gates.Segundo uma das fontes que achei: Bill Gates foi convidado por uma escola secundária para uma palestra. Chegou de helicóptero, tirou o papel do bolso onde havia escrito onze itens.Leu tudo em menos de 5 minutos, foi aplaudido por mais de 10 minutos sem parar, agradeceu e foi embora em seu helicóptero.Sendo boataria de internet ou não (só 5 minutos? uia), achei interessante postar aqui as famosas regras.

1. A vida não é fácil — acostume-se com isso.
2. O mundo não está preocupado com a sua auto-estima. O mundo espera que você faça alguma coisa útil por ele ANTES de sentir-se bem com você mesmo.
3. Você não ganhará R$20.000 por mês assim que sair da escola. Você não será vice-presidente de uma empresa com carro e telefone à disposição antes que você tenha conseguido comprar seu próprio carro e telefone.
4. Se você acha seu professor rude, espere até ter um chefe. Ele não terá pena de você.
5. Vender jornal velho ou trabalhar durante as férias não está abaixo da sua posição social. Seus avós têm uma palavra diferente para isso: eles chamam de oportunidade.
6. Se você fracassar, não é culpa de seus pais. Então não lamente seus erros, aprenda com eles.
7. Antes de você nascer, seus pais não eram tão críticos como agora. Eles só ficaram assim por pagar as suas contas, lavar suas roupas e ouvir você dizer que eles são “ridículos”. Então antes de salvar o planeta para a próxima geração querendo consertar os erros da geração dos seus pais, tente limpar seu próprio quarto — adorei essa!
8. Sua escola pode ter eliminado a distinção entre vencedores e perdedores, mas a vida não é assim. Em algumas escolas você não repete mais de ano e tem quantas chances precisar até acertar. Isto não se parece com absolutamente NADA na vida real. Se pisar na bola, está despedido… RUA!!! Faça certo da primeira vez!
9. A vida não é dividida em semestres. Você não terá sempre os verões livres e é pouco provável que outros empregados o ajudem a cumprir suas tarefas no fim de cada período.
10. Televisão NÃO é vida real. Na vida real, as pessoas têm que deixar o barzinho ou a boate e ir trabalhar.
11. Seja legal com os CDFs (aqueles estudantes que os demais julgam que são uns babacas). Existe uma grande probabilidade de você vir a trabalhar PARA um deles.

Falou o Tio Bill.

Dia Internacional da Mulher na Leão Sampaio


Ciclo de debates e apresentações artísticas marcam o Dia Internacional da Mulher na Leão Sampaio.O curso de Serviço Social realizou no período de 06 a 09 de março de 2009, um ciclo de debates a cerca da questão social da mulher no campo das políticas públicas.Sob a Coordenação da Profª. Elisângela de Oliveira e a iniciativa do Centro Acadêmico Democrático de Serviço Social e participação dos professores e estudantes do curso, temáticas sobre as relações de gênero, trajetória dos movimentos feministas e a violência contra a mulher no Brasil polemizaram os discursos no auditório da Faculdade Leão Sampaio no campus Crajubar. No dia 06/ 03 alunas do curso encenaram no pátio situações de mulheres vítimas da violência; No dia 07/ 03 realizaram uma blitz educativa em frente ao Cariri Shopping; No dia 09/ 03 ocorreu o ciclo de palestras e apresentações culturais com destaque para a apresentação dos atores do Grupo de Teatro Tablado. Em seguida, a Delegada Drª. Marluce Ferreira, da Delegacia da Mulher de Juazeiro do Norte, falou sobre a Lei 11.340/06 e os avanços que ela trouxe para a mulher. À noite, a vereadora Mara Guedes da cidade do Crato discutiu com os alunos e com a professora Renata Rufino sobre a participação da mulher no movimento feminista no Cariri e no mundo. A Coordenadora do Curso professora Elisângela destacou que este ano, o Conselho Federal de Serviço Social em consonância com o Projeto Ético Político Profissional destacou o dia 8 de Março como símbolo de resistência contra o Patriarcado. Finalizou dizendo: “a reflexão contra as desigualdades do gênero não deve se limitar ao dia 8 de março, mas estender-se a todos os dias do ano”. O cantor e compositor Abdoral Jamacaru, da cidade do Crato, encerrou o encontro com lindas canções para homenagear todas as mulheres.

Alunos discutem a Psicologia no Sistema de Saúde Pública


A Psicologia no Sistema de Saúde Pública foi tema do último encontro no Espaço Psi dia 18 de Março no auditório da Unidade Saúde. O professor e Coordenador de Pesquisas e Extensão- Copex da Faculdade Leão Sampaio, Cícero Magérbio, as professoras, Nádya Ravella e Tatiana Tostes despertaram reflexões para entender a prática e a inserção do Psicólogo no Sistema Único de Saúde- SUS no contexto social, econômico e político. Com o intuito de ampliar seus conhecimentos, estiveram presentes alunos de outros cursos, que enriqueceram o debate na busca de compreender o complexo modelo atual de saúde pública e a atuação do profissional da psicologia neste espaço.

quarta-feira, 11 de março de 2009

Campanha contra redução da maioridade penal: entidades resgatam pensamento do sociólogo Betinho

Com intensa mobilização contra a redução da maioridade penal no Brasil, diversas entidades que compõem o Fórum de Entidades da Psicologia Brasileira, o FENPB, lançam neste mês a campanha “Entidades da Psicologia em campanha contra a redução da maioridade penal!”.

Resgatando o pensamento do sociólogo falecido em 1997, Herbert de Souza, o Betinho, do Instituto Ibase – “Se não vejo na criança, uma criança, é porque alguém a violentou antes; e o que vejo é o que sobrou de tudo o que lhe foi tirado” – as entidades deflagraram a campanha contra a redução da maioridade penal.

Assinam a campanha contra a redução da maioridade de penal as seguintes entidades da Psicologia brasileira:

Associação Brasileira de Ensino de Psicologia – ABEP
Associação Brasileira de Orientação Profissional – ABOP
Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental – ABPMC
Associação Brasileira de Psicologia Política – ABPP
Associação Brasileira de Neuropsicologia – ABRANEP
Associação Brasileira de Psicoterapia – ABRAP
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional – ABRAPEE
Associação Brasileira de Psicologia do Esporte – ABRAPESP
Associação Brasileira de Psicologia Social – ABRAPSO
Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia – ANPEPP
Conselho Federal de Psicologia – CFP
Coordenação Nacional dos Estudantes de Psicologia – CONEP
Federação Nacional dos Psicólogos – FENAPSI
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica – IBAP
Sociedade Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento – SBPD
Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar – SBPH
Sociedade Brasileira de Psicologia Organizacional e do Trabalho – SBPOT
Sociedade Brasileira de Psicologia e Acupuntura – SOBRAPA

Conheça as 10 razões da Psicologia contra a redução da maioridade penal:

1. A adolescência é uma das fases do desenvolvimento dos indivíduos e, por ser um período de grandes transformações, deve ser pensada pela perspectiva educativa. O desafio da sociedade é educar seus jovens, permitindo um desenvolvimento adequado tanto do ponto de vista emocional e social quanto físico;

2. É urgente garantir o tempo social de infância e juventude, com escola de qualidade, visando condições aos jovens para o exercício e vivência de cidadania, que permitirão a construção dos papéis sociais para a constituição da própria sociedade;

3. A adolescência é momento de passagem da infância para a vida adulta. A inserção do jovem no mundo adulto prevê, em nossa sociedade, ações que assegurem este ingresso, de modo a oferecer – lhe as condições sociais e legais, bem como as capacidades educacionais e emocionais necessárias. É preciso garantir essas condições para todos os adolescentes;

4. A adolescência é momento importante na construção de um projeto de vida adulta. Toda atuação da sociedade voltada para esta fase deve ser guiada pela perspectiva de orientação. Um projeto de vida não se constrói com segregação e, sim, pela orientação escolar e profissional ao longo da vida no sistema de educação e trabalho;

5. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) propõe responsabilização do adolescente que comete ato infracional com aplicação de medidas socioeducativas. O ECA não propõe impunidade. É adequado, do ponto de vista da Psicologia, uma sociedade buscar corrigir a conduta dos seus cidadãos a partir de uma perspectiva educacional, principalmente em se tratando de adolescentes;

6. O critério de fixação da maioridade penal é social, cultural e político, sendo expressão da forma como uma sociedade lida com os conflitos e questões que caracterizam a juventude; implica a eleição de uma lógica que pode ser repressiva ou educativa. Os psicólogos sabem que a repressão não é uma forma adequada de conduta para a constituição de sujeitos sadios. Reduzir a idade penal reduz a igualdade social e não a violência - ameaça, não previne, e punição não corrige;

7. As decisões da sociedade, em todos os âmbitos, não devem jamais desviar a atenção, daqueles que nela vivem, das causas reais de seus problemas. Uma das causas da violência está na imensa desigualdade social e, conseqüentemente, nas péssimas condições de vida a que estão submetidos alguns cidadãos. O debate sobre a redução da maioridade penal é um recorte dos problemas sociais brasileiros que reduz e simplifica a questão;

8. A violência não é solucionada pela culpabilização e pela punição, antes pela ação nas instâncias psíquicas, sociais, políticas e econômicas que a produzem. Agir punindo e sem se preocupar em revelar os mecanismos produtores e mantenedores de violência tem como um de seus efeitos principais aumentar a violência;

9. Reduzir a maioridade penal é tratar o efeito, não a causa. É encarcerar mais cedo a população pobre jovem, apostando que ela não tem outro destino ou possibilidade;

10. Reduzir a maioridade penal isenta o Estado do compromisso com a construção de políticas educativas e de atenção para com a juventude. Nossa posição é de reforço a políticas públicas que tenham uma adolescência sadia como meta.

Psicólogo: O Congresso Nacional volta a debater a questão da Redução da Maioridade Penal. Clique no link abaixo e envie aos senadores( O projeto de lei está agora no Senado) " as 10 razõesda Psicologia contra a redução da maioridade penal".

III CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE PSICOLOGIA DA ULAPSI

III CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE PSICOLOGIA DA ULAPSI
UAM XOCHIMILCO, CIDADE DO MÉXICO
9 A 11 DE SETEMBRO DE 2009
O III Congresso de Psicologia ULAPSI 2009, que será realizado na Cidade do México de 9 a 11 de Setembro, tem entre seus objetivos dar continuidade ao trabalho realizado nos Congressos de São Paulo (2005) e de Havana (2007), e também fortalecer nossa organização. Essas são atividades de vital importância, especialmente se considerarmos a difícil situação econômica e social que atravessam os países de nossa América Latina diante do aumento da pobreza, da exclusão e do desemprego, que afetarão ainda mais a maioria da população que já padecem desse males. Nesse sentido, consideramos fundamental a busca de alternativas que permitam a construção de um sistema econômico diferente, que não se esteja submetido às grandes crises geradas nos centros de especulação financeira, as quais, junto aos elevados níveis de corrupção, ocultação, distorção, e super-exploração, são traduzidas nos ganhos sendo privatizados nas mãos de poucos, enquanto que as perdas são socializadas entre a maioria da população. Devido a isso, a ULAPSI referenda o compromisso referente à sua intervenção para contrapor os efeitos negativos da crise atual do sistema capitalista, a partir da construção e projeção de uma psicologia latino-americana com compromisso social com o mundo.A unidade da América Latina é possível, está no horizonte. Desde Bolívar sabemos que essa é a chave para sua emancipação, para sua liberação. Apesar da dependência a que fomos submetidos e que afetou nosso desenvolvimento por mais de 500 anos, somos ainda assim ricos em recursos naturais, história, cultura. Agora também está sendo forjado o espírito, a vontade e a determinação para se conseguir a unidade, com a importante contribuição de muitas organizações de psicólogos dos diversos países Latino-americanos que formam a ULAPSI. Cada passo na independência da América Latina implica no final dos impérios; o princípio de uma nova era para a humanidade na qual, finalmente, prevaleça a justiça social e econômica, a paz, a amizade e a liberdade individual e coletiva.

Nosso III Congresso Latino-americano de Psicologia da ULAPSI é um ponto de encontro renovado para conjugar nossas experiências científicas e profissionais, conceitos e ferramentas; para analisar perspectivas e desafios; para estabelecer compromissos compartilhados, desenvolver vínculos, propor objetivos e indicar metas. Um momento histórico de nosso papel contínuo de coletar realidades e fazer a mudança possível.

Esperamos que os trabalhos e contribuições que sejam apresentadas no Congresso permitam concretizar propostas psicológicas em prol de um modelo social com justiça, eqüidade, participação e desenvolvimento sustentável; a geração de políticas públicas em favor do bem-estar social e humano; o estabelecimento de programas de intercâmbio acadêmicos, de investigação e informação que permitam a integração da práxis psicológica na América Latina.
Por isso, convidamos você a participar do III Congresso de Psicologia ULAPSI 2009.